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《山西日报》(2020年3月16日)刊文: “线上课程思政”要从八个方面着力
2020-06-26 16:08   审核人:

《山西日报》(2020年3月16日)刊发副院长赵怡撰写的▓文章《“线上课程思政”要从八个方面着力》。文章指出,当前,“线上课程思政”要从爱国主义教育、团结协作教育、敬畏生命教育、职业道德教育、心理健康教育、爱与感恩教育、规则意识教育、专业思想教育等八个方面着力,进一步加强大学生思想政治理论教育,有效提升思想政治教育的▓亲和力和针对性,真正实现疫情期间“教师离校不离教,学生停课不停学”。“学习强国”平台3月18日予以全文转载。

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在疫情防控向全胜目标步步为营、稳步迈进之际,大家要深入贯彻落实习大大总书记关于新冠肺炎防控工作的▓重要讲话、重要指示,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,把守护师生身体健康和生命安全放在第一位。与此同时,要通过“线上课程思政”,加强大学生思想政治理论教育,有效提升思想政治教育的▓亲和力和针对性,真正实现疫情期间“教师离校不离教,学生停课不停学”。为满足学生成长发展需求和期待,其他各门课程也要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

一要以“爱国主义教育”为着力点,构筑爱国共识。在疫情防控阻击战中,党领导人民抗击疫情的▓伟大实践,书写了一部生动鲜活的▓爱党、爱国教育实践教材。教师要通过多种形式的▓学习、宣传、教育,向学生讲清中国共产党的▓领导优势和中国特色社会主义制度的▓显著优势,通过中国特色社会主义制度集中力量办大事的▓鲜活案例,传播体现社会主义核心价值观的▓大爱精神,推送党领导人民抗击疫情体现的▓家国情怀,让大学生深切感受到中国共产党的▓坚强领导和中国特色社会主义制度的▓显著优势是□□大家战胜疫情的▓根本保证,进一步增强听党话、跟党走的▓情感认同。

二要以“团结协作教育”为着力点,加强合作意识。疫情面前,全国人民展现出团结一心、同舟共济的▓精神风貌,凝聚起众志成城、抗击疫情的▓强大力量,构建了“休戚相关、安危与共”的▓命运共同体和“人人有责、团结合作”的▓责任共同体,在联防联控中凝聚力量,在群防群治中走向胜利。作为负责任的▓大国,中国始终保持信息公开和国际沟通,凝聚各方合力,加强国际合作。教师要教育引导学生树立团结协作的▓集体主义观念,树牢人类命运共同体意识,动员和鼓励广大学生积极配合所在社区和村委会,力所能及地发挥自身优势,积极主动地传播正能量。

三要以“敬畏生命教育”为着力点,敬重自然规律。教师要对大学生进行生命观教育,引导大学生正确理解生命的▓真谛,学会认知生命、珍惜生命、敬重生命、热爱生命,保持健康生活方式,积极参加体育锻炼。同时教育引导大学生增强生态文明和环境保护意识,敬重自然、敬畏自然,自觉保护野生动物。

四要以“职业道德教育”为着力点,增强时代使命感。疫情防控期间,涌现出的▓许许多多具有良好职业素养、忘我奉献精神和高度社会责任感“逆行者”,很好地诠释了高尚的▓职业道德。教师在线上教学中,要以白衣天使、人民解放军、志愿者等“最美逆行者”的▓奉献精神和职业素养作为生动教材,让大学生们在感动中感悟、在感悟中成长,引导他们增强责任意识,提升职业素养,努力成长为担当民族复兴大任的▓时代新人。

五要以“心理健康教育”为着力点,传播健康正能量。面对突如其来的▓重大疫情,大学生缺乏足够的▓生活阅历和必要的▓心理准备,难免会产生恐慌情绪和心理压力。教师要加强对学生的▓人文关怀,既关心他们的▓学习生活,又关心他们的▓身心健康。在线上授课过程中,教师要探索社会突发公共事件背后青年学生应激心理创伤的▓自我维护机制,对学生心理与行为进行细致询问、有效疏导、及时反馈,帮助大学生做好个人心理调适,培养理性平和的▓心态,提升他们应对重大突发事件的▓能力。要主动问候,帮助他们做好心理调适和疏导,正确面对疫情,消除恐慌情绪,减轻心理压力。

六要以“爱与感恩教育”为着力点,弘扬大爱之道。病毒无情,战“疫”残酷,但人间有爱。一个个坚守岗位的▓白衣天使,一队队临危受命的▓“最美逆行者”,他们用生命守护生命,诠释了人间大爱,眼神中充满爱的▓力量,行动里温暖着人民群众。教师要把握教育契机,从抗疫故事中选取素材,有针对性地开展爱与感恩教育,引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱,要心存感恩、学会感恩,并努力成为一个传播爱、奉献爱、充满爱的▓人。

七要以“规则意识教育”为着力点,培养理性思维。在疫情防控中,有的▓人无知无畏,不加防护,不听劝阻;有的▓人故意隐瞒,心存侥幸,酿成严重后果……教师要教育引导学生诚实守信,保持理性,分清是□□非,遵守规则,树立法治思维。

八要以“专业思想教育”为着力点,树立报国热情。这次疫情防控涉及到众多领域,包括医学护理、科学救治、公共管理、民生保障、心理疏导、在线教育、法律制度以及经济复苏等许多方面,教师要结合各自专业的▓课程特点,结合疫情防控的▓鲜活事例,增强学生的▓专业认同感。教育引导学生立志学好专业常识,学精理论、学深常识、学透要义、学活应用,在学好专业常识的▓同时,不断提升创新创业抹堒力,以已之长为国家前途和民族命运、社会需要和人民利益贡献自己的▓力量。

疫情防控期间,开展“线上课程思政”建设,有利于引导广大教师正确处理教学科研与疫情防控的▓关系,正确处理线上教学与课程育人的▓关系。在此基础上,使得广大教师理解并支撑学校在这个特殊时期的▓各项防控举措,以德立教、以身示教,保持与学生的▓密切联系,做到师生虽然不见面、彼此沟通不间断,成为学生成长的▓“引路人”,深入推动学校“全员全程全方位”育人。(编辑赵怡为凤凰时时彩计划副院长)

 

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